大正新教育の実際家

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項目	内容
資料名	大正新教育の実際家
資料コード	3042844
サイズ	22
受入区分	寄贈
受入年月日	2025/09
ページ数/丁数	352
注記	まえがき第1章　二○世紀初頭の「実際家」による教育学改造　　　　─教育教授研究会の役割を中心に─(遠座　知恵・橋本　美保) はじめに 1　教育教授研究会設立の経緯 2　運営の実態とその変化 3　研究活動の具体相 4　「実際家」の覚醒─東京女子高等師範学校附属小学校の訓導に着目しておわりに第2章　及川平治「分団式動的教育法」の原点　　　　─宮城県師範学校時代を中心に─(冨士原　紀絵) はじめに 1　単級小学校と「分団式動的教育法」の関係をめぐって 2　宮城県師範学校附属小学校の単級教場 3　石川榮司と及川を実践研究でつないだ『教育実験界』おわりに第3章　和久山きそによる保育研究・実践の実態と特質　　　　─自然研究のプロセスに着目して─ (永井　優美) はじめに 1　関西地区の研究交流に果たした役割と自然研究の基盤の獲得 2　ネイチャー・スタディの手法の導入と研究・実践の展開おわりに第4章　平田華蔵における修養概念の深化　　　　─実際家による研究の臨床性─ (宮野　尚) はじめに─教育実践における教師の存在 1　学生時代の平田における理想の教育者像 2　教育現場での研究活動を通した平田の自己省察 3　平田による修養概念の再考おわりに─実地研究の臨床性と修養第5章　諸見里朝賢における理科教育改革への参画の意義(足立　淳) はじめに 1　成城小学校赴任前の経歴 2　成城小学校における研究と修養 3　低学年理科教育論の展開と帰結おわりに第6章　東京女子高等師範学校附属小学校における児童教育研究会の設立　　　　─実際家たちの群像とその研究態勢─ (遠座　知恵) はじめに 1　設立への動きとその背景 2　創設期の会員と支援者 3　設立に携わった実際家たち 4　会の研究方針と創設期の研究活動おわりに第7章　大正期保育界における幼稚園発達構想　　　　─全国保育者代表協議会による「幼稚園令内容案」の検討を中心に─(湯川　嘉津美) はじめに 1　明治後期における幼稚園改善要求 2　全国保育者代表協議会における幼稚園令内容案の作成 3　保育界における幼稚園令制定の意義おわりに第8章　鶴居滋一における「環境整理」概念の理解とその実践　　　　─大正新教育期の教師による指導観の変容─ (望月　ユリオ) はじめに 1　環境整理の必要性の自覚と合科学習の試み 2　環境概念の研究とその内容 3　環境整理に対する認識の変化と実践の具体相おわりに第9章　倉敷尋常高等小学校における学習環境の構成　　　　─学校図書館および学級文庫の果たした役割を中心に─ (鈴木　和正) はじめに 1　学校図書館の創設過程 2　学校図書館とドルトン式自律学習 3　守安了による学級経営の展開おわりに第10章　奈良靖規によるドクロリー教育法の受容とカリキュラム開発　　　　　─大正新教育期公立小学校教師の修養─ (橋本　美保) はじめに 1　思想基盤の形成 2　富士小のカリキュラム改革への着手 3　生活単元の開発過程におけるドクロリー教育法の受容おわりに第11章　池袋児童の村小学校における「道徳の創造」　　　　　─創設期「相談会」の実践を中心に─ (香山　太輝) はじめに 1　問題意識と児童の村における道徳教育の方針 2　子どもたちの共同生活と道徳教育の位置づけ 3　「相談会」の特徴と「道徳の創造」 4　子どもたちに向き合う教師の姿勢おわりに第12章　野村芳兵衛の「新教育」概念　　　　　─「協働自治」の実践を中心に─ (冨澤　美千子) はじめに 1　「新教育宣言」における「生命信順」の意味 2　「新教育宣言」としての「教育意識なき教育」の概念 3　新教育概念の具現としての「協働自治」の実践おわりに第13章　北村久雄の「音楽生活の指導」の特質　　　　　─唱歌専科教師におけるカリキュラム論の検討─ (塚原　健太) はじめに─問題関心と研究課題 1　北村の教師としての成長と「音楽的美的直観」概念の形成 2　一元論としての「音楽生活」概念 3　「音楽生活課程」にみるカリキュラム概念 4　発生的知見に基づく「カリキュラム」改造おわりにあとがき初出一覧人名索引事項索引執筆者紹介
配架コード	012-D-03
著者名	橋本美保 / 編著
発行所	風間書房
発行地	東京
発行年月日	2024/10/10
ISBN/ISSN	978-4-7599-2516-6

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